游记攻略写作技巧,游记攻略怎么写

1.游记的写作手法有什么

2.怎样写游记才能拿满分？

3.游记写作技巧

4.游记的写作方法和技巧

5.写作文旅游的技巧和方法

6.怎样写游记显得高级

写一篇游记，需要注意如下几个方面：

1、游记的主题：游记的主题应该围绕旅行的目的、地点、风景、活动等内容展开。

2、游记的开头：在游记的开头，可以简要介绍旅行的起点、时间、旅行方式，以及自己对旅行的期望和憧憬。

3、游记的正文：正文应该以时间和地点为主线，描述旅行中的精彩瞬间、感受和体验。可以写游览名胜古迹、尝试当地美食、购物、参加活动等。

4、游记的描写：在游记中，可以用生动的描写方式，让读者感受到旅行的氛围，如用形容词描绘美景、用感性语言描述感受等。

5、游记的结尾：在游记的结尾，可以简要总结旅行的体验，以及未来对这个地方的期望和愿望。

6、游记的排版：游记排版要整洁、美观，使用适当的标题和标点符号，排版清晰，以便读者阅读和理解。

写一篇游记也需要注意如下几个细节：

1、站在读者的角度去写：写游记最重要的就是为读者体验这场旅行，因此，需要站在读者的角度出发，勾勒出较为生动的画面和感受，让读者有置身其中的感觉。

2、用和视频来增强感性体验：在游记中插入一些当地的和视频可以更好地呈现非语言性的游记内容，既可以增强感性体验，同时结构更清晰。

3、注意细节的描述：一个地方的细节往往能够激发读者的好奇心和求知欲，因此，游记中不妨多加描述当地的特色小店、特色民居、风土人情等。

4、语言要鲜活生动：游记不是一篇叙述文，写游记要适应场景，语言要鲜活生动，使用形象、生动、情感和感性语言，让游记更加生动有趣。

5、体验当地风俗文化：旅游过程中，能够体验当地文化内涵会让游记更具深度和特色。可以在游记中概述当地文化的历史和背景，致力于向读者展示一个非常特别的艺术、历史或生活等主题的深度参考。

为什么要写游记

写游记是一种很好的记录旅行经历的方式。可以帮助其他游客了解当地的情况和了解旅行体验，帮助自己提升写作能力和表达能力，储存美好回忆，促进文化交流，是一项非常有意义的活动。

游记的写作手法有什么

抓住顺序，写好游记

说起旅游，同学们都觉得非常高兴!到风景胜地、名胜古迹处游览，既能欣赏到秀丽的自然风光，又能增长自己的见识，是一件多么令人向往的事情啊!那么，同学们在游览之后，怎样把游览的过程写下来，使它成为一篇内容充实、条理清楚的游记呢？

一、 抓住景物的顺序，注意叙述的条理。

一般来说，写景作文的顺序有以下几种：1、时间顺序，即游览时间的行后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚、，不致于杂乱无章。2、方位顺序。即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。这咱写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时，脚步迈向什么地方，笔就落到什么地方，这种写法可以使作文更加生动具体，使读者在读后有如身临其境一般。

二、 抓住游览的重点，详写游览的过程。

很多同学在写游览记时，容易犯把游记写成了“流水帐”的毛病。到什么什么地方，看到什么什么景物，在下笔时有如“数萝卜下窖”。这就是没有抓住游览重点的原因造成的。如何抓住游览的重点呢？首先，游览时必须细致全面具体的观察，在写作时，对那些看到的重点景物要进行特别仔细的描写。如描写桂林的山，就要写出桂林山的形态、气势、等来突出其特点。其次，要安排好文章的详略，写游记时，游览的过程才是重点，出发前，行程中，回来后等都应该略写，这样写出来的文章才能突出重点，清楚明白。最后，还应该点明游览的意义，如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等，这样写出来的文章才有教育意义。

三、写作时情景交融，点题时借景抒情。

写景的作文，不能为写景而写景。古今许多名篇佳作都说明了这一点：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”等千古名句，都是出自写景的文章之中。因此，写作时，应该把自己的感情融化于景物之中，写出自己的真情实感。在文章结尾点明中心之时，或是通过写景来阐明道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。

下面给你例文参考，希望采纳！！

一直以来，最爱的景物就是山。爱山的犷野，爱山的秀美，爱山的陡峭。而今日在费县所见的山，是我从未见过的。你可以想象的到吗，在那连绵不尽的山群表面，覆盖着的是数不尽的露天的奇石和耸立其间的树木，群山之下流淌着碧波荡漾的山涧水，与头上的蓝天相应成辉。是否有一种犹如画中来的感觉？

在山下，我见到了一种难以解释的奇观——指动石。一块风化亿年的巨石竟能被人的一根小小的手指头晃动。当我看到眼前的这个石头是如此庞大时，怀疑占据了我的心头，可当我真正用手指去指它的时候，却不得不相信了。它的确动了。当然，这并不说明我的力气大，而是因为一种我理解不了的物理原理。看来真的是“生活处处皆学问”。

登山是一件愉快的运动，虽然它很耗费体力。但不得不承认，登山运动锻炼人的勇气和胆量。烈日当头的感觉真的不好受，而且我有点太相信自己的体力了。眼前的这座“石山”看起来似乎并不很高，可真正攀登起来真不比其他高山容易。有的地方仅能单行通过，有的地方需要个子稍高一些的人蹲着慢慢走过，有些地方的台阶是与地面成水平的，这就为登山者带来了许多困难，但同时又带给人刺激与惊险的精神上的享受。刚走到半山腰，我已累得气喘吁吁了，不得不坐在一块光滑的山石上小憩一会儿。但这点困难怎能阻挡的了我前进的脚步，我们又开始向山顶进发。终于，在不停歇的脚步中我们来到了山顶，此时我已是体力透支，满头是汗了。站在山顶，真有一种“一览众山小”的感觉。眺望远方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸着山中的新鲜空气，仿佛身上的每根神经都变的放松起来。也许，这就是登山的乐趣所在。

青山，绿水，这些大自然的产物，带给了我们视觉上的享受和身心上的放松……

怎样写游记才能拿满分？

游记的写作手法包括结构、描写和情感表达三个方面。

游记是一种描述旅行经历的文学体裁，通过文学手法把游玩的经历、感受、思考和体验写出来，使读者可以身临其境般地了解景点的风采，感受旅游带来的愉悦和收获。

结构上，可以采用口述的形式或按照时间、地点、事件、情感的顺序编写，使文章逻辑清晰、条理分明。描写方面，注意以形象、生动、感性的语言和详细、具体、准确的细节描述来描绘景点和氛围，打造良好的沉浸感。

情感表达方面，可以突出作者对景点的体验、感受和想法，用真情实感和明快的语言，传递出旅游带来的美好体验和感动，引发读者共鸣和情感共振。在写作过程中，还要注意语言流畅、语言准确、语音悦耳、语调自然、逻辑紧密、行文简洁等要素。

游记当中最重要的东西：

游记应该描述景点的外在特征以及内在历史和文化背景。这样可以让读者了解到一个新的地方的特征和优点，而且在深入了解一个地方的文化和历史背景之后，读者的体验更加全面和丰富。

生动形象的语言是游记写作中必备的素质。作者需要通过丰富多彩、准确刻画的语言描述自己的旅程经历，让读者能够感受到身临其境的感觉。例如，利用形象化和具体化的比喻、修辞手法和叙事技巧等手段，可以使游记更加生动形象。

在游记写作中，结构组织也是重要的方面。游记应该有着清晰有序的线性结构，让读者能够跟随作者的思路走向，感受到一场旅行的完整性。同时，合适的转折点也能够使得读者在阅读过程中产生更强的感官刺激，增加更多的悬念。

游记还应该反映作者的个性和风格。旅行是一个独特的经验，不同的人在同一个地方也会有不同的感受。因此，作者要在游记中表现出自己独特的视角和个性，让读者感受到旅行的乐趣和作者的风采。

游记写作技巧

我是小岛语文，关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

四年级的小学生，在语文第一单元接触的课文学习都是景色描写。《忆江南》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》，也就是我们到了四年级开始学习如何写游记了。可是现在我们还没有正式开学，也不能到处去旅游体验生活，有的老师建议?云游?，通过电脑和手机，在线看风景。可是光看照片和视频，能把游记写好吗？那不是写的是?假游记?吗？语文老师想告诉同学们：特殊时期，我们在线看风景，只用照片和视频，足不出户也能写好游记，因为我们可以跟范仲淹学习写景。

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范仲淹是北宋著名的大文学家，他有一篇文章《岳阳楼记》，将是同学们升入中学要学习的一篇重要的文言文，当然，作为四年级的小学生，现在看《岳阳楼记》还有一点难。不过没关系，小岛老师可以教给同学们如何把?人在家中坐，美景眼前来?的感受写好，先学习范仲淹在《岳阳楼记》中的写作方法，有3个小技巧，需要同学们拿出小本本，做好重点记录。范仲淹写《岳阳楼记》的时候，是没有去过洞庭湖的。

1、 只写核心景物，通过对比法

足不出户看景，我们可以在一分钟之内把桂林景色看完，几张图怎么能写出景物的特点呢？我们要和范仲淹学习如何通过只写核心景物来描写景色的写法，范仲淹在描写岳阳楼的时候，先写了洞庭湖的大，几句话就概述了洞庭湖水面之阔大。?衔远山、吞长江?、?浩浩荡荡，横无际涯?。站在岳阳楼上看洞庭湖，不同的角度，阐述出核心景色?洞庭湖。这就是通过对比远山、长江，让核心的景色深入人心。

在写游记的时候，老师们会介绍几个写作技巧，比如：面到点、整体到局部，这些都是通过核心景物的描写，来突出景色。我们通过手机、电脑云端欣赏美景的时候，也应该能注意到，那些优美的，重点非常明确。比如武汉大学的樱花，核心的景物就是樱花，我们可以通过武汉大学樱花的照片，来描写落樱之美。核心景色就像是圆心中的点，围绕圆心的描写，只会让笔下的实景更美。

2、 通过手机里的照片，我们也能触景生情

范仲淹的《岳阳楼记》，看似是写景，其实是借景抒情，劝慰他的好友滕子京，要以天下为己任，不要因为被贬官而丢掉自己的理想和报复。借景抒情对于四年级的小学生来说，比较难抒发深意。不过只要同学们写出了快乐和心底真实的感受都可以完成习作练习的目标。

范仲淹收到好友滕子京的画，他没有去过洞庭湖，也是根据画作来触景生情，劝慰好友。我们通过手机里的照片、云端游览的，会有怎样的感触呢？是不是想实地探访？还是觉得在家呆着很无聊？或许是一览景色尽收眼底，还不用爬山，轻松快乐？这些感受，我们都可以写在作文里。

3、 范仲淹没有去过洞庭湖，却写出了岳阳楼记

仲淹没有去过洞庭湖，却写出了让世人啧啧称赞的《岳阳楼记》，原因就是他通过对诗画的描写，写出了大多数人的情感共鸣。我们在描写景色的时候，也应该注意如何引起共鸣？这就是关于景色之美的独特体验。通过细致的观察，比如照片中的景色是实时在线还是录播的？有什么不一样？看到花团锦簇，却没有闻到花香，这大概就是通过手机云游大部分人的感受。做一个善于发现和欣赏细节的人，是要通过写景练习不断提高的写作能力。

希望同学们能够跟着老师学习《岳阳楼记》后，也能足不出户写出优秀游记。把你的写作感想和作品分享出来，大家一起学习和进步吧。欢迎留言或评论。

游记的写作方法和技巧

游记写作技巧，详细介绍如下：

1、理清游记主题：写游记前，要先确定游记的主题，如热门景点推荐、美食文化介绍、历史人文探索、自然风光感受等。在行程中，对于所有的景点或经历都要做好记录与分类整理，在总结游记时进行选择和编辑，确定一个清晰明确的主题，以便更好地向读者展示和传达游记的价值。

2、突出游记亮点：可以从独特的旅游路线、特殊的投宿体验、新奇的文化体验、深刻的情感感受等多个角度去突出游记的亮点。挑选一两个最有特色的亮点，尤其是那些独特而难得的体验，通过详细的细节描写和深入的情感分析，让读者有身临其境的感觉。

3、注意细节描写：生动的叙述和精彩的描述，需要通过对场景、人物、感受等方面的细节描写来呈现。比如要注意到周围的环境气氛如何，风土人情的特点、具有代表性的建筑特色、美食的口感和制作过程等。以形象生动的表现方式，让读者更加深入地了解和感受旅行的点滴。

4、保持客观真实：在游记中，应该尽量客观真实地记录自己所看、所闻、所感。不夸大事实、不失实情，真实反映目睹者的情况和心理变化，让读者感受到真实的体验和情感。可以从自己的角度出发进行分析，但也要保证事实的准确性和客观性。

5、结构完整清晰：一个好的游记，需要遵循一定的结构规范，包括开头导入，中间实际内容，结尾总结三大部分。并且要适时使用标题、排版、分段等方式，使文章结构层次感强，营造出良好的阅读体验。

6、情感表达和艺术处理：游记也是一种体现作者情感交流的一种方式。在描写的过程中，可以通过一些生动、富有想象力的语言、夸张或暗示等多种手法,增强阅读的兴趣,并能让读者对旅途产生更深入的情感体验。

写作文旅游的技巧和方法

游记的写作方法和技巧

　你想知道游记的写作方法和技巧是什么吗？游记是一种作文题材之一，上学的时候往往经常要写，一般是写关于自己出游的地方，其实这一类文章比较男鞋，很容易写成流水账，下面一起来看看游记的写作方法和技巧吧。

游记的写作方法和技巧1

　 一、按游览的顺序描写景物。

　写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

　 二、抓住游览重点，详写过程。

　一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

　 三、略写前后，情、理、景相结合。

　我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

　 切忌：

　一、游记作文不要写成旅游路线图;

　二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文;

　三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近);

　四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶;

　五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚;

　六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度;

　七、借景抒情的手法应该运用;

　八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的.，选着恰当的景色进行烘托;

　九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。

游记的写作方法和技巧2

　 (一)写游记必须写清游踪

　要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

　 (二)要留心观察

　观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

　 (三)要做记录

　学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。

怎样写游记显得高级

1. 怎么写好游记的方法

首先 想要写好作文肯定是靠积累和训练的，所以写游记也是这个道理.另外 可以买些关于游记的作文书，读些老师推荐的好的作品 多看一看 学习你觉得写得好的地方再者 注意游记的一般结构 情景交融 是能把自己的主观感受写进去的游记一定更好.最后附一篇转的文章 你参考看看~---------------------------------------------------游记是以写景为主的记叙文.它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感.这里向同学介绍游记的几种写法：一、定点换景法.这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写.这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受.如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”.观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近，“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”.这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”.运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点.二、定景换点法.这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物.这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征.大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理.如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色.运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了.在描写时，要注意交代清楚观察点，以便于读者把握文章对景物描写的角度.否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云.三、移步换景法.这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘.这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌.同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚.如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”，按游览的顺序，依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征.运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚.另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”.。

2. 小学生游记作文有哪些写作技巧

我们参观一个单位，游览一个景区，总会有些见闻感受，常常需要把参观游32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365636562览的情景写下来，这样的文章就是游记或访问记，我们又称之为游记类文章。

近年来，在应试写作中，形式与内容均比较自由、灵活的游记类文章已成为不少中、高考考生喜爱的一种文体。虽然不乏优美篇章，但多数文章依然形式拘谨，内容单调，行文呆板，未能真正体现出这一文体灵活而富有情感色彩的特色。

写好一篇参观游览的文章，要从以下几个方面着眼。 1、要努力把握住游览参观所见自然风光和社会风貌的基本特点，内容要真实。

怎样才能获得真实的内容呢？这得依靠观察。只有边参观游览边调动各种感官去全方位地观察，全方位地体验，才能把握住游览时所见到的自然风光和社会风貌的基本特点，也才能得到真实的内容。

2、要有选择、有重点地去写。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。

《蓝蓝的威尼斯》一文介绍意大利的名城威尼斯的绮丽风光，重点展现了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。而描写威尼斯秋色一段，作者重点写了秋天的圣马可广场。

这样写，既有“面”的描写，又有“点”的突出。 3、写参观游览的文章，既要写景，又要抒情，要使笔下景与作者胸中情统一起来。

人常说“触景生情”，我们游览一个地方总有不同于以往见闻的感触，所以，写游记或参观访问记，应该追求情景交融的最佳效果，使游记中的景与情统一起来，这样的文章才会景真情也真，才能情文并茂，引人入胜。写情可以是写景以后直接抒情，也可以是把情融入写景的字里行间。

柳宗元的《小石潭记》突出了小石潭寂静幽清的景物特点，字里行间融入作者被贬后抑郁忧伤的心情。《阿里山纪行》一文形象地描绘了作者游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者的独特感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民利用生态发展旅游的先进理念，含蓄地表达了两岸人民的心融会在一起的共同愿望。

这两篇记游散文都是情景交融的典范，真是一切景语皆情语。 4、写参观游览的文章要条理清楚，这是至关重要的一点。

写参观游览的文章，常用的有这样几种思路： （1）移步换景法。用这种思路写游记类文章，作者犹如一位导游，按照脚步移动的先后顺序，写出一路上看到的各种景物，也让读者跟随作者的脚步，游遍全景，看到作者心仪已久的阿里山秀美的风光和具有传奇色彩的神木的风采，《阿里山纪行》这篇游记就采用了这种方法来描写阿里山风光。

作者把行踪线索交代得很清楚，“从台北的松山机场搭机，仅40分钟就到了台湾中部的嘉义，然后改乘森林小火车进山”；“经过三个多小时的运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，尚有一段路程”；“峰回路转，迂曲穿过一片木区”；“曲径幽路”；“在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木”；“下山的路上”。从进山到下山，行踪交代得非常清楚，作者边行进边描写所见风光。

用移步换景法写景，一定要注意这样几点：①立足点的变换必须交代清楚；②抓住景物的特征描写，不能写成“流水账”；③注意从不同立足点看到的局部景物应各具特色。 （2）分类摹写法，也叫总分法。

掌握了参观访问的材料之后，先给以分类，然后一项一项叙述、描摹。这种方法包括先总写后分写、先分写后总写及先总写后分写再总写三种。

一般可以先总后分。总写部分一般担负着总体介绍、概括叙述的任务，而分写则既可以按方位分几部分写，也可以按时间分几个时段写，还可以按景物种类逐个来写。

《美丽的西双版纳》一文就是采用这种分类摹写的方法向我们展示了西双版纳的自然景观和人文景观。文章开头一段以歌词作为引子，用“神奇秀丽”来概括西双版纳的景物特征，以“心驰神往”写出人们对西双版纳的神往。

这段文字，概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。五部分都设有小标题，分别写了五种景观：“高高望天树”、“竹楼映蓝天”、“悠悠野象谷”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”。

这样，使文章从五个方面，即五个角度，突出了总标题中的”美丽“二字。用总分法写参观游览的文章，总写应成为全文的纲，而分写则是总写的再扩展。

5、写参观游览的文章形式可以灵活自由，语言一定要生动形象。游记类文章的体裁可以是日记、书信、散文，但以散文为主。

中学阶段学习的游记类文章，不论是文言文还是现代文，都是散文，而且它们都有一个共同点——语言优美，笔底含情，真可谓“观山则情满于山，观海则意溢于海”。

3. 写游记的方法和概念

一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。

二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。

三、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢？这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。

四、融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。

4. 小学生游记作文有哪些写作技巧

我们参观一个单位，游览一个景区，总会有些见闻感受，常常需要把参观游览的情景写下来，这样的文章就是游记或访问记，我们又称之为游记类文章。

近年来，在应试写作中，形式与内容均比较自由、灵活的游记类文章已成为不少中、高考考生喜爱的一种文体。虽然不乏优美篇章，但多数文章依然形式拘谨，内容单调，行文呆板，未能真正体现出这一文体灵活而富有情感色彩的特色。

写好一篇参观游览的文章，要从以下几个方面着眼。 1、要努力把握住游览参观所见自然风光和社会风貌的基本特点，内容要真实。

怎样才能获得真实的内容呢？这得依靠观察。只有边参观游览边调动各种感官去全方位地观察，全方位地体验，才能把握住游览时所见到的自然风光和社会风貌的基本特点，也才能得到真实的内容。

2、要有选择、有重点地去写。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。

《蓝蓝的威尼斯》一文介绍意大利的名城威尼斯的绮丽风光，重点展现了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。而描写威尼斯秋色一段，作者重点写了秋天的圣马可广场。

这样写，既有“面”的描写，又有“点”的突出。 3、写参观游览的文章，既要写景，又要抒情，要使笔下景与作者胸中情统一起来。

人常说“触景生情”，我们游览一个地方总有不同于以往见闻的感触，所以，写游记或参观访问记，应该追求情景交融的最佳效果，使游记中的景与情统一起来，这样的文章才会景真情也真，才能情文并茂，引人入胜。写情可以是写景以后直接抒情，也可以是把情融入写景的字里行间。

柳宗元的《小石潭记》突出了小石潭寂静幽清的景物特点，字里行间融入作者被贬后抑郁忧伤的心情。《阿里山纪行》一文形象地描绘了作者游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者的独特感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民利用生态发展旅游的先进理念，含蓄地表达了两岸人民的心融会在一起的共同愿望。

这两篇记游散文都是情景交融的典范，真是一切景语皆情语。 4、写参观游览的文章要条理清楚，这是至关重要的一点。

写参观游览的文章，常用的有这样几种思路： （1）移步换景法。用这种思路写游记类文章，作者犹如一位导游，按照脚步移动的先后顺序，写出一路上看到的各种景物，也让读者跟随作者的脚步，游遍全景，看到作者心仪已久的阿里山秀美的风光和具有传奇色彩的神木的风采，《阿里山纪行》这篇游记就采用了这种方法来描写阿里山风光。

作者把行踪线索交代得很清楚，“从台北的松山机场搭机，仅40分钟就到了台湾中部的嘉义，然后改乘森林小火车进山”；“经过三个多小时的运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，尚有一段路程”；“峰回路转，迂曲穿过一片木区”；“曲径幽路”；“在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木”；“下山的路上”。从进山到下山，行踪交代得非常清楚，作者边行进边描写所见风光。

用移步换景法写景，一定要注意这样几点：①立足点的变换必须交代清楚；②抓住景物的特征描写，不能写成“流水账”；③注意从不同立足点看到的局部景物应各具特色。 （2）分类摹写法，也叫总分法。

掌握了参观访问的材料之后，先给以分类，然后一项一项叙述、描摹。这种方法包括先总写后分写、先分写后总写及先总写后分写再总写三种。

一般可以先总后分。总写部分一般担负着总体介绍、概括叙述的任务，而分写则既可以按方位分几部分写，也可以按时间分几个时段写，还可以按景物种类逐个来写。

《美丽的西双版纳》一文就是采用这种分类摹写的方法向我们展示了西双版纳的自然景观和人文景观。文章开头一段以歌词作为引子，用“神奇秀丽”来概括西双版纳的景物特征，以“心驰神往”写出人们对西双版纳的神往。

这段文字，概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。五部分都设有小标题，分别写了五种景观：“高高望天树”、“竹楼映蓝天”、“悠悠野象谷”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”。

这样，使文章从五个方面，即五个角度，突出了总标题中的”美丽“二字。用总分法写参观游览的文章，总写应成为全文的纲，而分写则是总写的再扩展。

5、写参观游览的文章形式可以灵活自由，语言一定要生动形象。游记类文章的体裁可以是日记、书信、散文，但以散文为主。

中学阶段学习的游记类文章，不论是文言文还是现代文，都是散文，而且它们都有一个共同点——语言优美，笔底含情，真可谓“观山则情满于山，观海则意溢于海”。

5. 阅读的方法作文

阅读的方法“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”

聪明的古人只用了短短12字就明了地概括出了阅读的珍贵。然而，“好读书”不难，可“读好书”却不易。

像一些同学，读书不少，积累不多，知识面不广，一碰到写作，除了紧咬笔杆，就是唉声叹气。这归根结底，就是一个方法的问题。

那么，什么才是一种好方法呢？据我看来，像跟着导游旅游一样阅读，不失为一种好方法。在陌生景点旅游时，最好的方式就是跟着导游游走。

这样不但能够更加了解各个景点，还可以选择一条最佳路线，少走冤枉路。可如果自己一个人参观，只能看个大概，或是绕了一个大圈子又回到了原处。

阅读也是这样，只有跟着作者的思路走，才能真正读好一篇文章。否则就只能一知半解，阅读无效的同时，又浪费了时间。

不过，除了要跟着作者这个“导游”，还要结合生活实际，多问几个“为什么”，这样的阅读才会更加有效。古人大致有两种阅读方法：一种是只做寻章摘句式的。

这种方法讲究细，对每一段，每一句甚至连一些字词都要认真“解剖”。然而，这种方法忽略了文章的“顶梁柱”——中心思想；另一种则截然相反，是观其大意，不求甚解式的，只了解文章主要内容、思想，在了解中吸取了营养、知识，却不支寻章摘句。

打个比方，让分别用第一种和第二种方法的两个人阅读白居易的《忆江南》时，第一个人可能会想：最后一句“能不忆江南？”为什么要用反问的手法？不用不行吗？第二个人则会知道：这着诗是白居易怀念江南而写。明朝时，有人巧妙比喻了这两种方法：第一种方法就像一个人有一房子散钱，却无一根能把钱串起来的绳子；第二种方法就像一个人有许多绳子，但没有散钱供他串。

这两种方法各有所偏，只有将其合二为一，既观其主要内容，重点的地方又寻章摘句，才是最好的方法。泛观博取，不如熟读而精思。

朱熹一句名言，把读透书的好处淋漓尽致地道了出来。那该怎样才能把书读透呢？那就需要体会和“感受”。

有时，文章的含义往往藏在文字深处，这时就需要去体会。一个极其微不足道的细节也许蕴藏着一个大秘密，所以，抓住细节，是体会的关键。

就像李白《独坐敬亭山》中的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”中，李白未曾提到过自己怎么样，似乎只写了景。其实不然，从“尽”、“孤”、“独”、“闲”几字中，可以知道，李白此时是很孤独的。

感受，则是体会后的自身的感觉，和体会是双胞胎。如果你阅读一篇文章后没有任何感受，那么你就白读了这一次书。

其实，作文就是感受，能否利用感受，把感受挥洒在纸上，就看你的了！要爱读书，勤读书，同时，更要善于读书。

6. 游记写作有哪些窍门作文500字16篇

游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。

如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？这些都是我们今天要谈的问题。国庆长假你是否游历了祖国的名山大川？是否踏访了华夏的文明古迹？是否流连于桂林的山水中？是否沉醉在丽江的灯影里旅游，丰富了我们的生活，增长了我们的见识。

当我们结束愉快的旅程后，烦恼接踵而来。父母和老师往往不会让我们白游一场，写篇作文当做总结与汇报常常成了旅游的附件。

最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢？首先是舍。只有学会舍弃，才能有重点的描写。

景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。

例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。

只有这样你才能把游历的情况说清楚。其次是短。

这个短，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。

这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。

时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。再次是真。

这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。

其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。

游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的发现写出来。

这些发现可以是摸一摸闻一闻听一听找一找，甚至是猜一猜，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。

最后是趣。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。

那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种趣味的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享！掌握了以上四字要诀，估计再提笔写游记你就有了一些头绪了吧？最后还有一个很重要的事情要交代：任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里可要写得细致生动哦。

7. 如何写好作文的方法和技巧

写好作文主要有两个方法技巧：积累和练笔。

1、积累的方法

①学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵，不要只是简单地看看。

②生活中积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。

③阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，练习可以参考我曾用过的“精英特快速阅读训练”，练习掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

2、练笔的方法

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

①写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。

②模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。

8. 请教关于旅游的作文写法~

游记的写作方法

不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：

1、游记中的线索

有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。

游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。

2、游记中的主体

主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学"，点明游记的主体是"我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。

3、游记中的写景

对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。

4、游记中的地点

在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。

5、记游要分清主次

游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。一篇游记，写了上万字。却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。

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关于怎样写游记显得高级如下：

找好写作角度

写作文与游玩攻略不一样，不是描述吃喝玩乐。记录每天的行程，通常可以从3个方面来写：

1、风景休闲如果国庆去的是风景秀丽的地方，可以写景。把自己想象成导游，按照脚步移动的先后顺序来描述，层层深入，细腻表达，再配合游玩时的心情，借物喻人那就更高级了。

2、人文古迹如果去的是历史古迹，人文景点，博物馆等地方，就可以联想古今，加深知识面，让自己所写的内容更饱满，富有张力和内涵。

3、当地人与事每个地方都有当地的特色，可以写一路上遇到的奇人异事，再掺杂当地文化的熏陶，加入自己对生活的思考和感受，文章会更丰富。

感官、重点相结合

在写游记时，所见景色的基本特点要真实，所以大家在旅游时要全方位地观察和体验，比如湖面是碧波荡漾，还是安谧平静，都要仔细地观察，这样写出来的文章才会更有画面感哦。写游记切忌记流水账，什么都写，反而写不好，可以有选择的重点写。

四字小秘籍

1、“舍”：只有学会舍弃，才能有重点的描写。景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。

2、“短”：不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。就从到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。

3、“真”：这一点是最容易忽略的，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。我们要将自己的独特感受表达出来。

4、“趣”：旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗。